PROYECTO DE ACTUALIZACION DOCENTE

A DESARROLLARSE POR EL COLECTIVO “DOCENTES DEL AULA DE INNOVACION PEDAGÓGICA”

1.- NOMBRE DEL PROYECTO:

“PROGRAMA CONTINUO DE ACTUALIZACIÓN Y APROVECHAMIENTO DE LAS TIC”

2.- PRESENTACION:

Asumiendo los retos de la Educación del tercer milenio, en aplicación y cumplimiento de los objetivos educacionales, presentamos al magisterio de la UGEL N°06 el “PROGRAMA CONTINUO DE ACTUALIZACIÓN Y APROVECHAMIENTO DE LAS TIC” constituido por un conjunto de recursos tecnológicos que enriquecen los procesos de enseñanza y aprendizaje y forman parte del perfeccionamiento y desarrollo profesional docente de acuerdo a los avances y requerimientos de la sociedad, la Ciencia y la Tecnología.

3.- OBJETIVOS:

         Generales.

a)   Fomentar  la innovación y promover las competencias en el uso de las tecnologías en las instituciones educativas de la jurisdicción de la UGEL Nº 06 – Vitarte, principalmente y a nivel nacional en el mediano plazo.

b)   Promover que los estudiantes y docentes presenten propuestas innovadoras para mejorar la calidad de los aprendizajes con el uso de las TIC.

Específico

Estimular que los docentes de las instituciones educativas presenten actividades de aprendizaje integrando las TIC en proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos de Nivel Primaria y Secundaria.

Participantes: Docentes del Aula de Innovación de las Instituciones Educativas Públicas, Docentes de educación primaria o secundaria.

MÓDULO I: TALLER DE 150 HORAS PEDAGOGICAS

“INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EDUCACIÓN”

 FUNDAMENTACIÓN:

Aunque la necesidad de emplear las TIC en las escuelas está muy difundida, no existen propuestas integrales realmente pedagógicas en nuestro país que partan del Ministerio de Educación. Este curso pretende llenar ese vacío y presentar a los docentes un enfoque coherente y estructurado desde el Diseño Curricular Nacional y la realidad peruana, recogiendo lo mejor de las experiencias realizadas en otros países.

REQUISITOS PARA LLEVAR EL CURSO:

• Tener acceso a una computadora con Internet al menos durante 10 horas en la semana.
• Saber navegar y buscar información en internet.
• Saber elaborar documentación con procesador de textos y presentaciones.

OBJETIVO GENERAL:

Difundir y promover la propuesta de integración de las TIC en la educación desarrollada por la DIGETE para su empleo en las Instituciones Educativas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:    

• Sensibilizar a los docentes sobre la importancia y necesidad de integrar las TIC en su escuela y en sus aulas.
• Informar a los docentes sobre el marco conceptual y las experiencias de integración de las TIC existentes.
• Proponer análisis y procedimientos para el diagnóstico de la situación de la integración de las TIC en su institución educativa.
• Desarrollar la propuesta de integración de las TIC en la educación desarrollada por la DIGETE para su empleo en las escuelas.
• Proponer análisis y procedimientos para promover de la integración de las TIC en su institución educativa.

CONTENIDOS:           

• Relación entre DCN y tecnología, en especial, las TIC.
• Constructivismo, constructivismo y conectivismo, sociedad del conocimiento, aporte e impacto de las TIC en el aprendizaje, tipos de aprendizaje potenciado por las TIC: informal, invisible, ubicuo, autónomo.
• Concepto de tecnología y de TIC.
• Conceptos de virtualidad, interactividad y multimedia.
• Conceptos de comunidad virtual, redes sociales, web 2.0 y sus tecnologías y herramientas.

DURACIÓN:

DURACIÓN DEL CURSO: 3 semanas. 150 horas pedagógicas.

De Lunes a Viernes) de 4:00pm a 10:00pm.

ü  INICIO:                LUNES 13 DE JUNIO.

ü  CLAUSURA:         VIERNES 01 DE JULIO.

COSTO DEL CURSO:    GRATUITO.

PONENTE:

·        Especialista del Ministério de Educación en Tecnologías de La Información y Comunicación.

MODULO II: TALLER DE 150 HORAS PEDAGOGICAS.

METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO

FUNDAMENTACIÓN:

Actualmente en el marco de criterios de evaluación permanente y ascenso en la Carrera Pública magisterial de los docentes se valora la autoría de software educativo que permita ser utilizado como un recurso, que permita mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. Es por ello que la Dirección de Tecnologías Educativas la cual es certificadora de la elaboración de software educativo se ve comprometida en la orientación y la difusión de una metodología de elaboración de software educativo.

Es necesario brindar una orientación de desarrollo y definir etapas en la elaboración del software para que cumpla su función de recurso educativo de forma eficaz. En ese sentido el presente curso pretende dar un marco metodológico dividido en etapas; desde el diseño didáctico, la selección de software a usar hasta la creación de las actividades educativas sin necesidad de ser experto en computación e informática.

PRE-REQUISITOS:

Para llevar este curso se requiere haber aprobado el curso "Integración de las TIC en la educación"

OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar en los docentes capacidades para la elaboración de software educativo como un recurso de enseñanza y aprendizaje.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:    

• Capacitar en una metodología de elaboración de software educativo a docentes de educación básica regular con el fin de promover la elaboración de software educativo.
• Mejorar la producción de software educativo enmarcado de acuerdo a los contenidos curriculares del DCN.
• Proporcionar herramientas informáticas y estrategias de uso para la elaboración de software educativo.

CONTENIDOS:           

• Fundamentación teórica.
• Marco metodológico de desarrollo de software.
• Etapas de desarrollo de software educativo.
• Prototipos de software educativo.

DURACIÓN DEL CURSO: 3 semanas. 150 horas pedagógicas.

De Lunes a Viernes) de 4:00pm a 10:00pm.

ü  INICIO:                LUNES 4 DE JULIO.

ü  CLAUSURA:         VIERNES 22 DE JULIO.

COSTO DE CADA CURSO:     GRATUITO.

PONENTE:

·        Especialista del Ministério de Educación en Tecnologías de La Información y Comunicación.

COSTO DE LOS MATERIALES:       AUTOFINANCIADO.

7.- FINANCIAMIENTO:

a)   Del curso: Por la Comisión Organizadora.

b)   De los materiales: Por cada participante (opcional)

8.- SEDE: I. E. Nº 1236.

9.- CERTIFICACIÓN:

Se certificarán por 150 horas pedagógicas a nombre de la UGEL N° 06 y las Instituciones auspiciadoras.

Tendrán derecho a Certificación todos los participantes con el 90% de asistencia mínima, previa presentación de trabajos y aprobación del taller.

10.- AUSPICIAN:

* UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL N° 06.

* UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN  MARCOS.

* INSTITUTO PEDAGÓGICO “SAN MARCOS”.

* INSTITUTO DE PEDAGOGÍA POPULAR.

11.- INFORMES E INSCRIPCIONES:

a)   UGEL N° 06.

b)   I. E. Nº 1255

c)   I.E. Nº 1237

d)   I. E. Nº 1236.

12.- HORARIO DE ATENCIÓN: De Lunes a Viernes de 8:00 am. a 4:00 pm.

13.- Responsable del Proyecto y organizadores:

                  

José Aguilar Oré.

14.- Sede de la CapacItación: I.E. Nº 1236.

                                     

Huaycán, 13 de mayo de 2011.

Los invito a ver el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=9MmPr79sRug

Para la implementación de un huerto ecológico es muy importante tener sumo cuidado en la composición de la tierra, generalmente se prepara

SEMBREMOS UNA PLANTA

Vivir en forma saludable y en armonía con el medio ambiente requiere un compromiso permanente con el cuidado e implemebtación de areas verdes y saludables. De allí la necesidad del lema "SEMBREMOS UNA PLANTA" que debe ser una realidad que poco a poco debe comprometer a sus demás compañeros de clase, de la escuela, a la comunidad y a la familia.

Hoy en día la contaminación y deterioro del medio ambiente tiene muy malas consecuencias a corto y medio plazo para los sistemas de producción humanos, ya que los efectos pueden tener escalas planetarias y afectar muy negativamente no sólo a la productividad de los ecosistemas sino también a las personas que de ellos dependen. Otro efecto del deterioro del medio ambiente, con drásticas consecuencias, es la perdida de diversidad biológica y entornos naturales.

Por otro lado, el proceso de globalización económica está transformando poco a poco nuestras sociedades, homogeneizando costumbres y hábitos de consumo. Estos cambios tienen como consecuencia la perdida de oficios, tradiciones e identidad cultural, lo cual supone muchas veces la marginalización de los sectores menos productivos de nuestras sociedades. De este modo, jóvenes, ancianos y ancianas y personas discapacitadas se encuentran muchas veces alejados de los procesos de toma de decisiones.